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wen*** 2018-12-24条理很清晰，不错的一堂课！ -
cy4*** 2016-01-201.在提问“文章情感变化”时，先将答案在幻灯片上展示出来，不知道是太急还是怕学生答不出来。这样就失去了探究的意义。 2.希望能听到前一节课。 3.两两概括，很厉害。 -
fdq*** 2015-12-20教学行为总会有其深层的理念支撑，尽管有人尚不能自觉地认识到这一层，继而作出哲学层面上的观照。张江波老师是自觉的，他认为：“语言是我们的生存场，它不可以对象化，正如水中的鱼永远不可能知道水是什么一样。因此，对语言的把握主要是领悟式的，而非概念式的。”因此，他不赞成把学习语文和学习知识画上等号。