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shu*** 2019-03-09讲的真好！很好 受益匪浅 -
zij*** 2017-04-20老师分析很透彻，只是没有板书，重点内容没有突显出来。 -
gz6 2016-01-14导入直接引出，很自然。声情并茂。学生回答问题不太积极。老师设置的问题很有启发性。由环境进入人物分析，抓住重点，利于学生理解课文。但有的问题老师预留的时间比较短，学生独立思考的时间少，不利于思维力的展开。老师的语言表达能力很好。齐读太多，有的地方该让单个学生读，充分表达学生的感情。
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lqs*** 2016-01-08学生齐读太多，而且齐读的效果实在不能符合这篇小说的感情基调，也与教师创设的课堂感情气氛不符，因此，个人建议既要就学生的朗读能力特别是感情的调控进行指导，首先要突出学生个体朗读方式的运用。
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lqs*** 2016-01-08祝福其实就是一个生活场景，授课教师正是抓住这个生活场景，选择鲁镇祝福中人员分工等小切口切入，这种设计很贴近高一学生实际，容易激发学生的共鸣，从而为后面深入探究祝福中的“人”的问题做好了铺垫。点赞。
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kie*** 2015-12-21老师讲得不错，分析人物形象很到位。从祝福二字入手，有新意的同时又能引导学生思考
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liu*** 2015-12-11分析鲁迅笔下的人物形象，得知鲁迅笔力之锋利，不错
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fdq*** 2015-11-29听了老师的课，就给人这样一个感觉，他的课已突破传统的语文教学模式，做到以学生为本，教师只是促进者，只是在适当时候给予评价和帮助，从某种意义上讲，他已走进新课程。下面我就整个过程中的几点做具体的评价： 1. 导入简洁明了，紧扣主题。他用鲁迅先生的话导入：“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画她的眼睛。”