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jqh*** 2016-04-08柏老师引导学生紧扣文本概括出小传写作的基本内容，并引导学生再认了何为小传？理论联系实际——学生就《水浒传》中的人物作传，且将之与大家分享，锻炼了学生的读、写、说（评）的能力。但应介绍课的学习目标，便于学生明了学习的重点和老师自评；回忆小传的内涵时可先听学生能否复述，检查其掌握情况；可以引导更多的学生参与互评。
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13:31中学语文北京版七上《陋室铭》说课 北京李杨（北京市首届中小学青年教师教学说课大赛）
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40:19深圳全国交流课《雨后》北京版语文二下，
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40:23深圳全国交流课《被赶出家门的小麻雀》北京版语文二下，
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39:48深圳全国交流课《卢沟桥的狮子》北京版语文二下，
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40:192015一师一优课《音乐巨人贝多芬》北京版语文七下，玉桥中学：郭丽净
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52:292015一师一优课《我从罗丹得到的启示》北京版语文七上，怀柔三中：郑常清
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39:012015一师一优课《岳阳楼记》北京版语文八下，兴华中学：王敏鹏
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45:372015一师一优课《语言运用 积累和使用成语》北京版语文七上，北京市二中通州分校：仇玉红