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wff*** 2018-06-096.授课语言富有文学性,用词精当,擅长使用排比句。 7.古诗教学方法恰当:善于引导学生想象画面。 8.对诗歌体会很深。 9.注重朗读,以读悟情,以读传情。 10.黑板字非常帅气! 11.对学生的评价很具体,以鼓励、肯定为主。 -
wff*** 2018-06-091.课前铺垫得好,引用前人写到“钟声”的诗句,激发学生的好奇心。 2.课堂结构精巧,前后呼应,以“钟声”起,以“钟声”结。 3.文化感很强,引用了许多前人诗句。 4.感知诗歌顺序科学,先整体感知,再局部感知。 5.尊重学生独特的阅读感受。 6.诗眼抓得好,那就是“愁眠”,并能围绕它展开教学,先围绕它感知意象,再探索原因
