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bao*** 2018-07-25同样都是抓的窃读的滋味儿这一重点，但陈老师处理的角度甚是巧妙，给你一个结构，让你用自己的话来拓展内容，不照本宣科，更能锻炼到学生的语言表达能力，不错！ -
jdx*** 2018-07-20惧的笔画顺序写错了 -
sw1*** 2017-05-29陈老师对课的处理很巧妙！
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hxy*** 2017-04-25摄像不好
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ndy*** 2017-04-16语文教学要注重培养学生感悟、理解、欣赏、评价的能力，陈老师的课引导学生在读中悟，读中理解；在感悟理解的过程发展学生的语言，很享受，但是课不全，遗憾呀！
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swb 2016-09-20语文教学要注重培养学生感悟、理解、欣赏、评价的能力，陈老师的课引导学生在读中悟，读中理解；在感悟理解的过程发展学生的语言，很享受，但是课不全，遗憾呀！
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ssr*** 2016-09-05语文教学要注重培养学生感悟、理解、欣赏、评价的能力，陈老师的课引导学生在读中悟，读中理解；在感悟理解的过程发展学生的语言，很享受，但是课不全，遗憾呀！
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lau*** 2016-09-03看到第二十七分钟就看不到了，不停地重复
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yqb*** 2016-09-01希望能把老师课件分享给我们，谢谢
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km0 2016-08-05最后从正因为惧怕什么，所以怎样，引发学生思考，最后用知趣收尾，幽默生动，课堂气氛活跃，学生在读中思考，读中感悟，以读促思，最终得到升华，真希望能够听到一堂完整的课，我有很多疑问还有待解答
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km0 2016-08-05其次，通过品读窃读的滋味，充分激发学生的积极性，让学生勇于举手，各抒己见，学生成了课堂的主体
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km0 2016-08-05首先通过读句子来疏通课文字词，并独具匠心地把生字词组合成一首小诗歌，让学生读中学，学中读，有利于提高积极性
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mar*** 2016-07-17厉害，回味无穷
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yul*** 2016-04-18这堂课非常活跃，课堂层次清楚
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yux*** 2016-03-11抓住两个关键词组织教学，独具匠心。
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han*** 2016-02-25很流畅的一堂课 -
ldw*** 2016-02-13语言随和具有亲和力，给学生时间发挥，空间自由，学生自己总结，提高学生积极性！
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sp5 2015-12-24有经验，重难点突出
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wan*** 2015-12-22课题气氛轻松愉快 -
wan*** 2015-12-22充分发挥了学生的主体性