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xjx*** 2020-10-13这是一堂特别精彩的课，无论是老师的讲授与课件制作，还是学生的朗读和问题回答，都很引人入胜，此处掌声不断！ -
nn3 2020-07-28逻辑清晰，语言生动，学生的积极性和主动性调动的非常好！把一篇观察日记讲的如此有趣，又引导学生通过学课文，掌握了写观察日记的方法。
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lyj*** 2019-12-25老师的声音很吸引人，听了很舒服。 -
chi*** 2019-10-11学习学习成长为好老师
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duc*** 2019-09-24老师讲课的内容丰富精彩 -
kai*** 2018-11-21很用心的一节课
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gy8*** 2018-06-26生动富有想象力和创造力的语文课堂，积累了语文知识，又扩展了思维，学生的主动性体现的很好，真想多听一听这位老师的课
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hsh*** 2017-07-26导入自然
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hxy*** 2017-04-21赞美一下
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xun*** 2016-10-11思路清晰，导入自然 -
ssl*** 2016-09-20课堂氛围活跃，以学生为主体，很好
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hbf*** 2016-07-28课堂导入很生动，要好好学习
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roj*** 2016-06-03【解读题目，探究奇意】 1.释题。你们只看到爬山虎的叶子，那么叶圣陶爷爷呢就看到了爬山虎的脚。 2.资料袋分享。学生分享课后收集到的关于叶圣陶爷爷的介绍。 【走进课文，整体感知】 1.初读课文，注意读准字音，读清句意。在读的过程中并思考以下问题。 叶圣陶爷爷写了什么？ 爬山虎的叶子有什么特点？ 哪几个自然段重点写了爬
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roj*** 2016-06-03创设情境，激趣导入】 1.看图片谈感受。Ppt展示爬山虎的图片并让学生谈谈看完图片的感受。 在哪儿看过爬山虎？---路边、公园墙上、旧楼房、教学楼—随处可见的植物 你能用一个词语来形容爬山虎？---茂密的爬山虎就像绿色的海洋、郁郁葱葱、好像穿上一件绿色的长袍、好像一位粉刷匠刷绿了整栋楼房
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han*** 2015-12-04课讲得很生动，别开生面的一堂优质课