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yer*** 2017-03-31张老师课上得狠好。由复习正比例到反比例学习,在学习反比例时,让学生自主学习,教师设计问题引导学生发现,形成知识的构建。由具体的生活实例来让学生学习反比例的意义。进而总结、朗读、复述、运用反比例的意义判断两个两是否成反比例。最后的作业区分正比例和反比例,更是巩固了新知又强化了复习正比例。
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