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xj5*** 2018-03-09导入有趣自然，条理清晰，重难点突出，围绕“什么是？怎么求？有什么特点”有序教学，尤其结合实例帮助学生理解。 -
xj5*** 2018-03-09导入较好，充分调动学生的积极性。
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mug*** 2017-08-06导入有趣自然，条理清晰，重难点突出，围绕“什么是？怎么求？有什么特点”有序教学，尤其结合实例帮助学生理解。
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zin*** 2017-04-01导入较好，充分调动学生的积极性。
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qxy*** 2017-03-31教学导入有趣，调动了学生的学习兴趣。课堂先让学生就新知提问，后来又成为了学生总结回顾的依据，课堂前后照应，衔接紧密。教学中对比例尺的意义、计算和特点的探究非常全面。教师有效地引导学生思考、交流、汇报，将学生的学习主动性调动起来了。课堂中有很多拓展延伸，让学生的知识面更宽，也为《图形的放大和缩小》做了很好的铺垫。
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rhz*** 2017-03-06井然有序
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yer*** 2017-03-05教学导入有趣，调动了学生的学习兴趣。课堂先让学生就新知提问，后来又成为了学生总结回顾的依据，课堂前后照应，衔接紧密。教学中对比例尺的意义、计算和特点的探究非常全面。教师有效地引导学生思考、交流、汇报，将学生的学习主动性调动起来了。课堂中有很多拓展延伸，让学生的知识面更宽，也为《图形的放大和缩小》做了很好的铺垫。