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mug*** 2017-04-04比较活动让学生体会到测量要精确，工具选择很重要，同时直观演示渗透“密铺”意识。最后引入数格子比较方法，渗透转化思想。个人觉得对探索方法除了让学生经历还应该进行小结提炼，最后一个猫和树的比较可以让孩子动手剪和拼，帮助孩子直观感知体会转化，为以后不规则图形面积探索奠基。 -
mug*** 2017-04-04从边角余料上抽象出图形，逐步回归数学研究的抽象本质。在具体活动的感知经验上提取出面积概念，符合学生认知规律。同时学生体会到测量工具的选择要根据测量的需求。
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mug*** 2017-04-04通过原始人的日常生活需要引入，孩子体会数学源自生活需求，从观察法到重叠法再到选择工具度量，学生经历了数学知识的进步与演变过程。