评论
- 已输入字数：
-
lot*** 2018-05-13很棒，让人耳目一新，非常注重孩子们的探究过程，体验知识的生成过程 -
mug*** 2017-07-29简单一个1.11王老师带着孩子们从常见的人民币和长度单位背景下理解小数与十进分数的关系，再利用几何直观从面积模型到体积模型表征，赋予1.11鲜活的生命，让学生深刻理解小数的意义。
-
lin*** 2017-05-24这课很不错，立意很新。
-
kon*** 2017-03-29太深了，难怪我们自己的学生跟不上，这就是地区的差异和文化的差异
-
hon*** 2017-03-13王老师上的很不错哟！学习了！
-
yua*** 2016-07-22这课很不错，立意很新。