评论
- 已输入字数：
-
mug*** 2017-04-02“封闭”图形和“不封闭”图形是学生理解面积概念的一个难点，必须在比较中让学生理解“只有封闭才能度量，才会有面的“累积”，多种封闭图形比较对于学生理解面可大可小，形状可以变化很有帮助。但可以比较前提一定是“封闭”所以个人觉得，在封闭这一理解难点上教师要下足功夫。 -
mug*** 2017-04-02积点成线，积线成面，积面成体，从零维到一维，从一维到二维，从长度到面积，从面积到体积，以动态的视角学习图形与几何，是培养学生空间观念的有效手段。面是“积”出来的，只有学生充分进行感悟中建立起这一概念，才会对面积计算深入理解，简单的一句概念解释，让学生理解必须要丰富的活动体验。