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blu*** 2017-10-22让学生亲身感受到周长的意义，把概念课转为活动课 -
mug*** 2016-10-30具体活动中亲身的经历感受到合作的重要性，领悟到学习要讲究方法，同时要互相学习，别人的好方法要借鉴，这样才能事半功倍。
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mug*** 2016-10-30初描学生在有趣的活动中明确“边线”，小蚂蚁的爬行路线，学生在对比辨析中，用自己的语言描述周长，初步感知周长的含义。再次描，加深对周长的关键点认识：一周。从树叶边线到数学书封面，学生经历物体到图形，逐渐抽象起来，却让周长的本质丰富起来。描线用工具辅助也是对孩子学习习惯的培养，值得学习！
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mug*** 2016-10-30概念课重再让学生在丰富的活动中经历探索，积累活动经验从而感知领悟概念的内涵与外延，传统的注重计算仅仅作为一种技能进行强化，学生却并不清楚知识的来源，不清楚知识到哪儿去，这样学到的仅仅是为了一考定天下而生的知识，却不是终身发展的数学素养的习得。
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qin*** 2016-10-10很实在的课，学生对周长的理解很到位，探索过程中还特别注重优化测量和数周长的方法。