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zou*** 2023-09-20在计算35 7时,计算过全程的引导循序渐进。先是直接口算,并把口算的过程说清楚。然后用计数器、小棒表示计算过程,还引进了我位置图,帮助学生感知相同数位。 -
zou*** 2023-09-20复习口算导入,巩固学生的计算基础。然后出示教学情景图,从中找数学信息,再根据数学信息提出问题。培养学生发现数学信息的能力,发现问题、提出问题的能力。再提出问题的时候有适当的引导。
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