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mug*** 2016-05-02数学只是来源于生活还要回归到生活，课的末尾躺椅形成的角的判定培养学生用数学的眼观看世界，并尝试用学到的数学知识解决生活中的相关问题，注重应用思想的培养，对角的特征带来的安全隐患提醒，我们看的出这是一位有爱的老师，时刻在引导学生关注数学知识与现实世界的联系。 -
mug*** 2016-05-02利用操作活动角拉出三种角，学生进行判断，再次加深孩子对新知的理解，进一步把握钝角和锐角的本质区别，同时通过孩子听口令玩一玩，让孩子在趣中学，积累活动经验，同时孩子内化知识之后再让它抽象成语言表征，整堂课非常注重数学思想的培养。
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mug*** 2016-05-02值得学习的一节课，开课就在培养学生不畏困难的思想，为后面锐角和钝角两个生字的认识方法提供示范。另外，尤其值得学习的是引导学生借助手势操作形成三种角的直观表象，促进学生对三种角的认识和把握本质区别，整堂课都非常注重学生活动经验的积累。