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mug*** 2016-04-18初步认识角,学生上去标记角检验反馈掌握情况很不错,能引导学生关注图形里其余的角,但是这里还不需要给孩子讲述直角符号吧? -
mug*** 2016-04-18教师从平面图形分类引入,自然引出角这一图形,然后通过摸感受角并转化为抽象的语言符号,学生对角的各部分名称以及特征有直观感觉做支撑,再通过合作动手做角,培养学生合作意识和动手操作能力,非常值得学习。
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