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sjl*** 2017-02-18老师讲的很形象,符合一年级的特点!
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fgj*** 2016-03-09用多媒体教学,教师操作娴熟,学生配合默契。 -
fgj*** 2016-03-09用多种方法让学生解决十几减九,学生选择了自己最喜欢的方法,教学效果明显。 -
jia*** 2015-12-31整堂课没有重点,没有引导,没有数学思维的渗透,也没有学生的发现,仅仅是为做题而做题。最后才说出规律,没有巩固。教学环节设计不合理,衔接生硬。不好
