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fdl*** 2019-11-25课堂练习让学生摆的方式锻炼学生的动手实践能力
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fdl*** 2019-11-25情景联系9 几的加法算式。板书简洁明了,小组合作探究过程中美味同学都在说,分工明确,学生参与感强。学生的接替思维得以激发,一题多解。数数的方法严格的说是接着数,因为还有一个倒着数的 方法来做减法。分阶凑十法我们要强调为了方便,我们要看大数、分小数,加剩余数,通过顺口溜的方法学生更容易掌握凑十法。
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hua*** 2015-12-23这节课由学生喜欢的小动物设计问题 学生闯关为主线,吸引学生兴趣;之前由9加几的计算基础,这几课教学由学生小组讨论出多种计算方法,锻炼了学生发散思维和探究能力
