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zha*** 2018-12-12根据课标要求，本课按照“创设情境——经历探究——建构新知——解决问题”的思路进行设计。从学生最熟悉的生活情景入手，既让学生感受到生活与科学的密切联系。设计制定实验计划是科学探究活动之一，是学生有序有效进行实验活动的基础活动，因此教师的引导在此处显得尤为重要，这里能看到学生的设计却看不到老师的指导。
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