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gxq*** 2018-06-01师语清爽亲切，善于诱导、与学生互动轻松，整节课对过滤操作探究较为深入，并能让学生自己动手做过滤和吸附作用两个操作，说明学生实验素养好，课堂质量较高，对吸附作用或可分两大组作对比实验（有与无活性炭）。明矾净水实验未能演示，本节课对消毒、蒸馏净化水的方法较为薄弱，或安排到下节课学习。
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45:03《水的净化》优质课（北师大版化学九年级第四章第1节，褚志霞）
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45:36《水的净化》优质课（北师大版化学九年级第四章第1节，刘艳茹）.MP4
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36:15《水的净化》优质课（北师大版化学九年级第四章第1节，黄兰萍）.MP4
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32:00《水的净化》优质课（北师大版化学九年级第四章第1节，廖恩华）
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45:17《水的净化》优质课（北师大版化学九年级第四章第1节，江洁玲）
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43:33《水的净化》优质课（北师大版化学九年级第四章第1节，王德建）
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45:15《水的净化》优质课（北师大版化学九年级第四章第1节，邵艳娜）
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44:29《水的净化》优质课（北师大版化学九年级第四章第1节，杨海英）